Vil gi lærerutdanning statusløft

Undersøkelse viser nå at lærerutdanningen har store utfordringer, går det frem av en pressemelding.

Undersøkelsen viser blant annet at lærerne kommer tredje dårligst ut når ungdommen blir bedt om å rangere yrker etter status. Bare offentlige saksbehandlere og butikkmedarbeidere må se seg slått av lærerne på statusrangeringen.

- Tallene er alarmerende. Det er på tide at grunnskolelærerutdanningen får et skikkelig statusløft gjennom å utvide den til en femårig mastergrad, sier Øistein Svelle og Philip Andreas Lyding, ledere i henholdsvis Studentenes Landsforbund og Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet.

De to studentlederne viser til at undersøkelsen også viser at samtaler med venner og bekjente er det aller viktigste for hvilken utdanning ungdommen søker seg til. Siden mange kjenner noen som går på en lærerutdanning vil derfor en forbedring av lærerutdanningen raskt kunne ha en effekt på rekrutteringen.

Regjeringen la nylig frem stortingsmeldingen om lærerutdanningen som inneholdt mange konkrete tiltak for å gjøre lærerutdanningen bedre. Forslaget om å gjøre den til en femårig mastergrad, som ble fremmet av Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen i 2006, ble avfeid med et forslag om å fortsette å utrede spørsmålet videre.

- Regjeringen er i ferd med å utrede lærerutdanningen i hjel. De tør ikke foreslå å etablere en utdanning på masternivå i redsel for at noen institusjoner ikke vil klare å stable på bena gode fagmiljø. Derfor utreder de og tenker mer.

I undersøkelsen kommer det klart frem at ungdommen ikke syntes politikerne gjør nok for å forbedre lærerutdanningen. Blant de potensielle søkerne er det bare to prosent som syntes politikerne i stor grad gjør nok for å sikre at skolen har nok kvalifiserte lærere, mens hele 39 prosent mener at de i liten grad gjør nok.

Svelle og Lyding er glade for at politikerne har satt i gang et omfattende etter- og videreutdanningsprogram for lærere, men håper regjeringspartiene ser at dette ikke er nok.

- Lærerne utfører et av velferdsstatens viktigste yrker. Dette bør gjenspeiles i kvaliteten på utdanningen. Vi kan ikke risikere at kommende studenter velge bort lærerutdanningen på grunn av lav status, avslutter Svelle og Lyding.